在离法国巴黎不远的一个郊(📼)区(📒)小镇中学里，女(nǚ )主作为新官(guān )上任的副(🍥)校长，对新工作充满责(zé )任心和热忱。而她(tā )面临(🌫)着多(duō )年(🎲)学校遗留的顽(wán )疾教育问题，即差班生管理的问题，颇为困扰。此种教育制度严重限制了学生的(🍮)健康成(chéng )长，后来(lái )经过师生们的(de )共同(💞)努(⏺)力，取(📎)消了差班(🥁)制。针对“差生”的天分和喜好，把他们(men )分配(🙂)到了(🔝)特助(zhù )班，因材(🤸)施(🌞)教(jiāo )，让他们发挥特长，得到(⛏)了应(yīng )有的(🧤)尊重和(hé )正确的指导。